Škola stranih jezika „Yes“ nudi mogućnost kvalitetnog učenja stranih jezika za sve uzraste. Strani jezici koje možete učiti u Školi stranih jezika YES:
– engleski
– njemački
– talijanski
– španjolski
– ruski
Svi tečajevi jezika mogu se prilagoditi za:
– predškolski uzrast
– osnovnoškolski uzrast
– srednje škole i odrasle.
Predškolska dob
Za djecu vrtićkog uzrasta i polaznike male škole s navršene najmanje 4 godine nudimo učenje engleskoga i njemačkoga jezika kroz igru. Naši stručnjaci će uz pomoć modernih metoda Vašu djecu podučiti osnovama engleskoga ili njemačkoga jezika, ali i usaditi im radne navike i ljubav prema učenju što će im koristiti na svim razinama kasnijeg školovanja.
Tečaj traje 70 sati i odvija se tijekom cijele školske godine, a stupnjevi i programi razrađeni su u skladu s preporučenim standardima Vijeća Europe.
Dinamika nastave: 2 x 1 sat tjedno
Osnovna škola
Za učenike osnovnih škola organiziramo tečajeve iz engleskog i njemačkog jezika koji prate nastavno gradivo za osnovne škole te ga dodatno razvijaju. Učenici nižih razreda rade po posebnim udžbenicima prilagođenim njihovu uzrastu, dok učenici viših razreda strani jezik uče po stupnjevima i programima razrađenim u skladu s preporučenim standardima Vijeća Europe. Prema tim standardima učenici 8. razreda osnovne škole trebali bi dostići razinu A2, no polaznici škole stranih jezika mogu doseći i više stupnjeve koji su na razini znanja srednje škole.
Dinamika nastave: 1 x 2 sat tjedno
Srednja škola i odrasli
Za učenike srednjih škola i za odrasle osobe tečajevi su podijeljeni na 6 razina (A1-C1) koje su podjeljene module usklađene s Zajedničkim europskom referentnim okvirom za jezike. Program tečaja ujednačen je s EU standardima i ACTFL standardima. Po završetku tečaja polaznici dobivaju uvjerenje o završenom stupnju i modulu. Tečajeve vode domaći profesori i izvorni govornici.
Dinamika nastave: 1 x 2 sat tjedno
2 x 2 sat tjedno
Svi tečajevi mogu se izvoditi grupno ili individualno u skladu s Vašim željama i potrebama.
STUPNJEVI/RAZINE
• od početnih do naprednih, prilagođene Zajedničkom europskom referentnom okviru za jezike
| Stupanj/razina | Broj nastavnih sati |
| A1 (pripremni stupanj) | 140 (2 modula x 70 šk.sati) |
| A2 (temeljni stupanj) | 140 (2 modula x 70 šk. sati) |
| B1 (prijelazni stupanj) | 280 (4 modula x 70 šk. sati) |
| B2 (samostalni stupanj) | 140 (2 modula x 70 šk. sati) |
| C1 (napredni stupanj) | 280 (4 modula x 70 šk. sati) |
| C2 (vrsni stupanj) | 140 (2 modula x 70 šk. sati) |
• nastavni program za pojedini stupanj/razinu podijeljen je na module (1 modul traje 70 sati)
• kandidati bez predznanja upisuju se u prvi modul (A 1.1). Kandidati koji su već učili odabrani jezik, a prvi puta se upisuju u YES, pristupaju testiranju radi utvrđivanja razine predznanja.
• uvjerenje za svaki modul/stupanj stječe se na kraju uspješno završenog tečaja.
| A1 – Pripremni |
| Na ovoj razini polaznik može razmijeniti opće informacije, tražiti informacije i razumjeti odgovor. Polaznik može razumijeti i koristiti poznate, svakodnevne izraze i posve jednostavne rečenice. Umije predstaviti sebe i druge te drugim ljudima postavljati osnovna osobna pitanja te odgovarati na pitanja takve vrste. Može se sporazumijeti na jednostavan način, ako poslovni partneri/ce govore polagano i razgovjetno te ako su spremni pomoći. |
| A2 – Temeljni |
| Polaznik počinje shvaćati sustav glagolskih vremena, može govoriti o sebi i o svojoj prošlosti te pismeno prenijeti osnovne informacije. Polaznik je sposoban razumijeti česte izraze vezane za područja od posve neposredna značenja (npr. informacije o osobi, o poslu). U jednostavnim, rutinskim situacijama može se sporazumijevati kada su posrijedi poznate stvari i informacije. Jednostavnim riječima može opisati svoje podrijetlo i naobrazbu, neposrednu okolinu i neposredne potrebe. |
| B1 – Prijelazni |
| Polaznik može razumjeti i koristiti razne jezične funkcije prilikom pružanja i traženja informacija, sposoban je prepričavati događaje te opisivati stvari, ljude i mjesta. Polaznik može jednostavno pismeno komunicirati, iako je vidljivo da pisani tekst nije pisao izvorni govornik. Polaznik razumije glavne informacije, ako se upotrebljava jasan standardni jezik i ako se radi o poznatim stvarima s posla, iz škole, slobodnog vremena, itd. Može se jezično snaći u većini situacija u kojima se nađe prilikom putovanja. Može se jednostavno i suvislo izražavati o poznatim temama i područjima za koja je zainteresiran. |
| B2 – Samostalni |
| Polaznik može učinkovito komunicirati na stranom jeziku te voditi zadovoljavajuću i razumljivu konverzaciju s izvornim govornikom. Nema većih problema u razumijevanju izvornog govornika. Pisani jezik počinje sličiti pisanom jeziku izvornog govornika. Shvaća glavne sadržaje složenih tekstova te konkretne i abstraktne teme; u svom stručnom području razumije i stručne diskusije. Može se spontano i tečno izražavati, tako da je bez većih napora obostrano moguć normalan razgovor s osobama kojima je jezik razgovora materinski jezik. Može se jasno i detaljno izražavati o različitim temama. |
| C1 – Napredni |
| Polaznik posjeduje zavidnu razinu znanja stranog jezika. Izvrsno vlada svim bitnim jezičnim oblicima te je potrebno da samo razvija sofisticiraniji vokabular. Pismeni jezik, iako još uvijek pokazuje interferenciju materinjeg jezika, učinkovit je i prikladan. Može razumijeti širok spektar zahtjevnijih, dužih tekstova te također posredno shvatiti značenja. Djelotvorno i fleksibilno upotrebljava jezik u društvenom i profesionalnom životu ili u obrazovanju i studiju. Može se jasno, sadržajno i opširno izraziti o složenim stvarima. |
| C2 – Vrsni |
| Polaznik strani jezik koristi tečno, prikladno i precizno – na razini izvornog govornika stranog jezika. Polaznik doslovce bez napora razumije sve što je pročitao/pročitala ili čuo/čula. Može se izražavati spontano, vrlo tečno i točno te je prilikom složenijih tema također u mogućnosti shvatiti suptilne nijanse i značenja. |